اگر چه این رفتار مرتب کردن اشیا و گروه بندی آنها ممکن است به نظرتان عجیب باشد، اما برای کودکان در این سن رفتاری کامل طبیعی است. در واقع توجه به تفاوت و شباهتهای میان اشیا و گروهبندی آنها بر اساس شباهتها یکی از مهمترین وظایف شناختی مغز نوپایان است. گروهبندی و مرتب کردن دائم اشیا با انگشتان ممکن است مانند یک حرکت غیر ارادی در اندامها ( Tic ) به نظر برسد، اما به یاد داشته باشید که کودک باید ابتدا این مهارت طبقه بندی و گروهبندی را با انگشتانش انجام دهد تا در نهایت بتواند آن را با مغزش به انجام برساند.
اگر به جای اضطراب از نزدیک با لذت به نوپایتان نگاه کنید، خواهید دید که چگونه با دقت عروسکهای نرم را از اسباب بازیها جدا میکند و آنها را در ردیفهای منظم و شسته رفته قرار میدهد یا شاید حتی آنها را در زیر شاخههای کوچکتری نیز طبقهبندی کند (برای نمونه عروسکهای نوزاد را در یک ردیف و عروسکهای باربی را در ردیف دیگر قرار دهد). حتی اگر خوش شانس باشید ممکن است شاهد برخی از چالشهای او در امر طبقهبندی باشید، برای نمونه زمانی که فکر میکند سیب را با توپ هم گروه کند زیرا هر دو گرد هستند یا آنرا با شیرینی هم گروه کند زیرا هر دو خوراکیاند.
از سوی دیگر اختلال وسواس بیشتر ناتوان کننده است تا قدرت دهنده. در وسواس کودک به جای مرتب کردن اشیا به منظور درک دنیای اطرافش از حرکات وسواس گونه برای کاهش دادن اضطرابش استفاده میکند؛ برای نمونه ممکن است چندین ساعت در حمام بماند یا آنقدر دستانش را بشوید که پوست آنها برود. در وسواس فکری- عملی کودک شاید قادر نباشد تا اعمال به خصوصی را انجام نداده است خانه را ترک کند. این وسواسها در تعاملات اجتماعی و عملکرد طبیعی کودک اثر منفی میگذارند، و به طور معمول با اختلالات خواب و عادت غذا خوردن دمدمی همراه هستند. در خصوص میل کودک به خوردن غذای ناسالم و ارتباط آن با وسواس فکری بیشتر بدانید.
